21世纪新兴产业有哪些?
1、世纪的三大支柱产业分别是战略性新兴产业、服务业和现代制造业。首先，战略性新兴产业包括以下几个方面： 新能源：涵盖了非化石燃料、光伏、核电等领域。在我国，核能因其技术创新而得到优先发展。去年，我国成功研发了第四代核电装备，解决了断水和地震问题。
2、新能源 包括非化石燃料、光伏、核电等等。最高决策层拍板，核能率先发展，因为去年完成了技术创新，实现了第四代核电装备，解决了断水和地震的问题。新材料 新材料属于战略性新兴产业，因为需求巨大。
3、纺织行业相对来讲，在当时就是新兴产业。现在新技术改造传统行业，比如改造钢铁行业，就成了新材料产业，生产复合材料以及抗酸、抗碱、耐磨、柔韧性好的新兴材料。同样，用新技术改造传统的商业，变成现在的物流产业。这些产业改造的核心，使经济效益比传统产业有较大幅度的提高。
明年九项重点工作包括
1、明年九项重点任务如下：加强系统谋划，提升服务国家重大战略能力，主动对接宏观政策、国家战略科技力量、区域协调发展战略和国家战略腹地建设，在主动融入国家重大战略中实现更大发展。
2、明年九项重点工作包括： 加强创新能力 促进可持续发展 提高教育水平 深化改革开放 加强公共卫生体系建设 推进新型城镇化 促进乡村振兴 加强文化建设 维护社会稳定和安全 加强创新能力：创新是驱动发展的核心动力。
3、年中央经济工作会议部署的明年九项重点任务中第一项是以科技创新引领现代化产业体系建设。
4、年中央经济工作会议明确了明年九项重点任务，将科技创新作为推动现代化产业体系建设的首要动力。会议认为，在当前经济复苏过程中，需要克服包括有效需求不足、产能过剩、社会预期减弱以及风险隐患等诸多挑战。国内大循环存在梗阻，同时，外部环境的复杂性、严峻性及不确定性在上升。
5、年中央经济工作会议将科技创新作为首要重点任务，认识到科技创新是推动现代化产业体系建设的核心动力。面对有效需求不足、产能过剩、社会预期下降和风险隐患等多重挑战，会议提出，在当前经济复苏过程中，我国需强化忧患意识，积极应对和解决这些问题。
6、重点工作有哪些？会议强调，2020年要重点抓好以下九个方面工作：一是着力稳地价稳房价稳预期，保持房地产市场平稳健康发展。长期坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，不把房地产作为短期刺激经济的手段，继续稳妥实施房地产市场平稳健康发展长效机制方案，着力建立和完善房地产调控的体制机制。
生态系统的三要素
生态学中的三个基本要素包括： 非生物要素：这些是生态环境的基础，如土壤、水、光、温度和大气等，它们为生物提供必要的物理和化学条件。 有机体要素：指的是生态系统中的所有生物，包括植物、动物和微生物。这些生物之间通过食物链和食物网相互联系，形成复杂的相互作用关系。
生态系统的要素：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分：阳光、水、空气、温度。生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 生态系统的组成部分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。其中生产者为主要成分。
B，不能！生态系统的生物因素，必备三要素：生产者、消费者和分解者。它们都是消费者，不能组成生态系统！况且，还缺乏非生物因素！C，捕食，属于本能行为，先天性的；D，正确。
地球三要素是指地、水、空气这三种自然元素，它们是构成地球生态系统的三个基本要素。如果要从中选择一个不属于地球三要素，那么可以选择人类作为不属于地球三要素的物种。人类是生活在地球上的一种生物，虽然在地球上繁衍生息并对自然环境产生影响，但人类不属于地球的自然元素，而是地球上的一种生物。
不能。生态系统是由生物群落和其周围的物理环境组成的动态系统，其中包括土壤、气候、光照等因素。而湖里的芦苇、荷花和鱼只是生态系统中的一部分，不能代表整个生态系统。因此，不能仅凭这三者就构成一个完整的生态系统。
领导生态系统是由领导者、被领导者和领导环境三个基本要素构成.所谓领导者是指在社会共同生活中，经过选举、任命、聘任或从群众中涌现出来的能够指导和协调组织中的成员向既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。领导者是领导活动过程中的决策者、指导者、指挥者、组织者。
节能环保现状及分析(家庭、社会及个领域)
1、为了实现家庭节能环保，我们提出以下建议：更换高效LED灯，选择环保家电，如太阳能产品；控制空调使用，冰箱食物储存合理，洗衣机洗涤时间适当；电视机音量适中，电饭锅合理操作，窗户贴节能膜。同时，父母作为孩子的榜样，应积极倡导和实践节能环保，通过教育引导孩子形成环保习惯。
2、作为每一个人，对社会发展及人类进步起着不可替代的推动作用，是我们社会发展的主要力量支柱。因此，我们更应该提高家庭的综合素质，切实了解节能环保的现实意义和重大作用，将每个家庭成员组织起来，牢牢抱成一团，从生活的方方面面着手去认识，去改进，将节能环保的主题落到实处。
3、环保不只是一种观念，更应该成为一种生活方式，环保不应该停留在浅层的理论教育模式，但也不能完全脱离知识的教化，只有做到理论知识与实践的有机结合，才能以最优化的方式将环保事业推上新的高度。 环保是大家的，不是某一个人的事，也不是环保部门的事，更不是社会的事，它是我们所有的事。